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播音學習中有哪些常見的誤區？

2025-03-10

來源：中影人教育

播音，作為語言傳播的一種重要形式，不僅要求傳遞信息的準確性，更追求聲音的美感與表現力。然而，許多初學者在學習播音的過程中，由于缺乏專業指導或盲目模仿，很容易走入誤區，從而影響播音效果和嗓音健康。本文將詳細探討播音學習中常見的幾大誤區，并提供相應的改進建議。

一、音色過亮，追求“金屬般”的聲音

許多初學者誤以為聲音越亮越好，于是長時間使用這種明亮的聲音進行播音或主持。然而，語言傳播用聲是一種有控制的發聲狀態，其強度和起伏度通常比日常說話要大，喉部的負荷也隨之增加。長時間使用明亮的聲音，聲帶會一直處于摩擦碰撞之中，容易導致聲帶充血、喉嚨發干、疼痛，甚至引發聲音嘶啞等癥狀。

改進建議：

調整音色，向自然的口語音色靠攏。
使用“氣裹聲”的方法，使音色虛實結合，變得自然柔和。這種方法的特點是吸氣時喉部放松，呼氣發聲時如同嘆氣，使聲音松弛飽滿。

二、聲音過虛，缺乏實聲支撐

與音色過亮相反，一些播音員或主持人為了追求聲音的柔和與魅力，過度使用虛聲。虛聲發音時，聲帶之間不完全閉合，需要較大的氣息量但發聲效率不高，長期使用會加重喉部肌肉與呼吸器官的負擔，降低發聲能力。

改進建議：

以實聲為主，注意虛實結合。
進行實聲發音的鍛煉，聲音盡量舒展明朗。
在語言表達時，豐富聲音的表現力，避免單一虛聲帶來的單調感。

三、音高失當，偏離自如聲區

在播音過程中，音高偏高或偏低都是常見的誤區。偏愛高亢明亮音色的人往往不自覺地提高聲音，導致聲音尖利刺耳；而偏愛渾厚沉穩音色的人則可能壓低聲音，形成濃重的喉音。這兩種情況都會給喉部帶來額外負擔，影響聲音效果。

改進建議：

通過錄音比較，檢查自己的用聲是否脫離了生活口語發聲常用的中音區。
借助鍵盤樂器確定自己的最大音域范圍，找到自如聲區。
運用胸支（胸部支點）對聲音的高低加以調控，使聲音高低通暢、游刃自如。

四、發聲時間過長，忽視嗓音保護

發聲時間過長是用聲過度的一種表現，對嗓音造成危害。人的發音器官，尤其是喉頭和聲帶，連續運動的時間有一定限度。超出限度，發音器官會產生疲勞感，聲音質量和彈性下降，長期如此易引發發音器官疾患。

改進建議：

合理安排訓練時間，初學者每天練習2-3次，每次15分鐘左右，逐步延長但不超過30分鐘。
工作用聲時，注意控制連續用聲時間，以用聲后嗓子沒有不適為度。
需要較長時間用聲時，中間要適當休息，每次用聲30分鐘后應休息20-30分鐘。

五、盲目模仿，喪失個人特色

許多初學者喜歡模仿廣播電視中的播音員或主持人，尤其是經過電聲設備處理過的聲音。然而，這種模仿往往忽視了發聲原理和個人聲音特點，長時間模仿可能導致嗓音受損。

改進建議：

多聽名家經典文章誦讀，學習他們的發聲技巧，但避免盲目模仿。
觀察優秀主持人的發音和語調，結合個人特點進行練習。
堅持練基本功，如呼吸、共鳴、吐字和發聲等，形成個人獨特的播音風格。

六、忽視標點符號，隨意停連

在新聞播音中，停頓和連接的處理至關重要。然而，一些播音主持新人念新聞稿時沒有自己的思考，隨意在句子中間進行發音換氣，影響了語句的連貫性和信息的傳遞效果。

改進建議：

根據語義的關聯性找準換氣節點。
練習時注意語句的連貫性和節奏感。
多聽優秀新聞播音作品，學習停頓和連接的技巧。

七、過分糾結口型標準，影響形象

為了達到吐字清晰飽滿的目的，一些播音主持新人在日常發聲訓練時過分糾結口型標準，導致嘴巴扭曲不雅觀。這種不良習慣一旦在主持節目時表現出來，將對主持人形象和節目效果造成負面影響。

改進建議：

在保證吐字清晰的前提下，注重口型的自然美觀。
練習時注意放松面部肌肉，避免過度緊張。
多觀察優秀主持人的口型變化，學習自然的發音方式。

綜上所述，播音學習中的誤區多種多樣，涉及音色、音高、發聲時間、模仿、停頓連接以及口型標準等方面。要避免這些誤區，需要學習者在掌握正確方法的基礎上，不斷練習和實踐，逐步形成個人獨特的播音風格。同時，注重嗓音保護，合理安排訓練時間，避免用聲過度帶來的危害。只有這樣，才能在播音領域取得長足的進步和發展。

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